Informatīvie materiāli speciālajā izglītībā

Evija Kaša – regulāri piedalās Autisma izpētes institūta ASV rīkotajos vebināros, kā arī iepazīstas ar Austrālijas Autisma organizācijas un amerikāņu organizācijas “Amaze” pētījumiem un prakses piemēriem. Šeit publicētie materiāli ir tulkoti latviešu valodā. 

• Autisma_izpētes_institūts_vebinārs_sadarbības_modelis (2020.)
• Mācīšanas stratēģijas (2020.)
• Sociālais žurnāls (2020.)
• Sociālās prasmes_stratēģijas (2020.)
• Vizuālā_Rutīna (2020.)
• Ikdienas grafiku izveide berniem ar AST (2020.)

V. Škrjaba.

• Dalisanas-pieredze-par-magistra-darba-temu-Vardu-krajuma-paplasinasana-sakumskolas-skoleniem-ar-GAT-un-VSNA (1)
• Paًšapkalpošanās prasmju pilnveidoًšana sākumskolas skolēniem ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem ārpusstundu laikā

A.Viļuma.

• Individuālais-izglītības-programmas-apguves-plāns-atbalsta-pasākumi-un-atbalsta-komandas-darbs-strādājot-ar-izglītojamajiem-kuriem-ir-kombinēti-attīstības-traucējumi. (2020.)
• Mācību-process-skolēniem-ar-garīgās-attīstības-traucējumiem-(2020.)
• Metožu-daudzveidība-strādājot-ar-bērniem-ar-kombinētiem-attīstības-traucējumiem.(2019.)
• Pasvadibas_caurvijas_ieviesana_sakumskola (2018.)

A.Litauniece.

• Individualizētā-mācību-procesa-elementi-dzimtās-valodas-stundās-pamatskolā (2020.)
• IT-mācību-procesā (2020.)
• lasit_ar_interesi (2017.)

Ir.Saule.

• Fonemātisko-procesu-korekcija

I.Saule.

• Attālinātā-mācību-procesa-norise-Rēzeknes-pamatskolā-attīstības-centrā (2020.)
• Lasitprasme
• Mnemotehnika
• Runas un rakstu vingrinājumu diferencēšana bērniem ar speciālajām
  vajadzībām.’ (2016.)

A.Korošenko.

• Logopēda-darbs-attālinātā-mācību-procesa-norises-apstākļos

I.Pabērza.

• Attālinātā-mācību-procesa-īstenošana-pirmsskolas-grupās (2020.)
• Attīstošās-metodikas-pirmsskolas-vecumā (2020.)
• Valoda-un-pasaka-pirmsskolas-izglītības-iestādē (2020.)

I.Kruste.

• RPAC-vecāku-skolotāju-un-skolēnu-aptaujas-rezultāti (2020.)

T.Kuļika

• Attīstoša-spēle-«Jautra-saulīte» (2020.)
• Pasaku-terapija (2020.)

E.Barkane

• Logopēda ieteikumi vecākiem, ko var veikt mājās ar bērniem “Artikulācijas aparāta vingrinājumi” – Artikulācijas-aparāta-vingrinājumi_darbam (2020.)

I.Zvjagina

• Krievu-valodas-un-literatūras-metodiskie-paņēmieni-izglītojamajiem-ar-grūtībām-mācībās 

A.Poļaka

• Darbības vārda apguve angļu valodas stundās izglītojamajiem ar garīgās attīstības traucējumiem. (2019.)

A.Verze

• Valodas un runas traucējumu izraisīto problēmu risināšana mācību procesā.
• Speciālās izglītības pedagoģiskie aspekti.
• Mācīšanās grūtību problēmu risināšana izglītības procesā. Rakstīšanas traucējumi.
• Jedzienu kartes (2018.)
• Skolēnu motivācijas veicināšana pašvadītā lasīšanas procesā. (2018.)

I.Treikale

• Pirms izmet, izlasi, izgriez un izmanto.

M.Kudurs

• Brīvais laiks (2017.)

T.Katkovska

• Eiropas sporta nedēļas pasākumu organizēšana (2018.)

L.Sosnare 

• Daudzpusīgā intelekta teorija skolā bērniem ar speciālajām vajadzībām (2018.)

I.Mediss

• Vizuālais atbalsts matemātikas stundās izglītojamajiem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem garīgās attīstības traucējumiem

I.Kolendoviča

• Kas jāņem vērā, veidojot draudzību ar digitālo tehnoloģiju palīdzību (2017.)
• Digitālo tehnoloģiju loma bērnu komunikācija (2017.)
• Preventīvu pasākumu īstenoًšana sociālās atstumtības riska mazināšanā (2016.)

E.Barkane, Ž.Truskovska

• Pusaudžu socializācijas procesa veicināšana neformālās izglītības vidē (2017.)

I.Bogdanova

• Didaktisko rotaļu pielietojums pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērnu ar speciālajām vajadzībām attīstības veicināšanā matemātikas nodarbībās (2016.)

A.Kudure

• Alternatīvās izglītības metodes mācību stundās bioloģijā

I.Urtāne

• Mūzikas terapijas elementu izmantošana Harmonisku Attiecību veidošanā ģimenē

N.Oparina-Valaine 

• Attīstošie-uzdevumi-bērniem (2020.)

V.Solovjova

• Sadarbība ar vecākiem pirmsskolā. (2019.)

I.Zadvinska, S.Jablonska

• Darbs ar vecākiem sākumskolā.