Atbalsts bērniem ar autismu, izmantojot fizkultūru
Šī projekta mērķis ir atbalstīt bērnus ar autisma spektra traucējumiem, izmantojot inovatīvu virtuālās realitātes lietojumprogrammu, kas koncentrējas uz fizisko izglītību un motorisko prasmju attīstību. Mūsu VR lietojumprogramma nodrošina pievilcīgu, drošu un strukturētu vidi, kurā bērni var praktizēt un attīstīt būtiskas fiziskās un sociālās prasmes savā tempā.
Lietojumprogramma ir izstrādāta kā daļa no eTwinning projekta, apvienojot pedagogus, pētniekus un speciālistus, lai izveidotu uz pierādījumiem balstītus rīkus, kas uzlabo mācīšanās rezultātus bērniem ar autismu. VR pieredze ir rūpīgi izstrādāta, lai veicinātu fizisko aktivitāti, koordināciju, sociālo mijiedarbību un pašpārliecinātības veidošanu atbalstošā virtuālajā vidē.
Projekta “Supporting Children with Autism through Physical Education” (Nr. 2024-1-LT01-KA220-SCH-000246848) īstenošana turpinās 
Ir uzsākts otrais testēšanas mēnesis, kura laikā tiek turpināta fiziskās audzināšanas rokasgrāmatas un mācību scenāriju praktiska pārbaude darbā ar bērniem ar dažādiem attīstības traucējumiem, tostarp autiskā spektra traucējumiem (AST) 
Pētījumā piedalās 20 mūsu skolas izglītojamie, kuri iesaistās vienkāršās un efektīvās fiziskajās nodarbībās, kas veicina kustību prieku, koncentrēšanās spējas un sociālo prasmju attīstību 
Īpaša uzmanība tiek pievērsta tam, lai nodarbības noritētu mierīgā, drošā un atbalstošā vidē 
Pirmais testēšanas posms (17.11.–19.12.) 
Iepriekšējā periodā tika īstenots 1. mācību scenārijs un ieviešanas plāns, kura ietvaros notika:
“Stāstu joga bērniem” 
“Izzinām pasauli, kustoties kā dzīvnieki” 
“Orientēšanās piedzīvojums” 
Šīs aktivitātes palīdzēja skolēniem labāk iepazīt savu ķermeni, attīstīt līdzsvaru, koordināciju un izziņas prasmes 
Paralēli norisinājās arī virtuālās realitātes (VR) aplikācijas testēšana, kurā tika izmēģināti tauriņa attīstības posmi, praktizējot kustību precizitāti un acs–rokas koordināciju 
Otrais testēšanas posms 
Šobrīd skolēni piedalās otrajā testēšanas posmā, kurā tiek ieviests 2. mācību scenārijs, integrējot mācību priekšmetus ar sportu 
“Dabaszinību stunda un sports. Tauriņa dzīves cikls kustību vingrinājumos” 
“Angļu valoda un sports” 
“Boulings” 
Uzsākta arī virtuālās realitātes 2. aplikācijas aktivitāte – “Bebra barošana” 
Fiziskās nodarbības sevi apliecina kā vienkāršas, saprotamas un efektīvas 
Vienlaikus jāņem vērā, ka daļai skolēnu pagaidām ir grūtības uzlikt VR brilles, tāpēc darbs notiek ļoti pakāpeniski, lēni un bez steigas, respektējot katra bērna individuālās vajadzības, sensorās īpatnības un emocionālo komfortu 
Noslēgumā
Otrā testēšanas mēneša norise apliecina, ka kustībā balstītas, starpdisciplināras un iekļaujošas mācību metodes sniedz pozitīvus rezultātus 
Skolēni ar interesi iesaistās nodarbībās, un tiek novērots progress gan fiziskajā attīstībā, gan komunikācijas un sociālajās prasmēs
Projekts turpinās, pilnveidojot mācību scenārijus un pielāgojot tos katra bērna vajadzībām 
Virtuālā realitāte (VR) fiziskajā audzināšanā bērniem ar autisma spektra traucējumiem (AST)
Šis materiāls ir daļa no Erasmus+ projekta, kura mērķis ir izpētīt virtuālās realitātes (VR) izmantošanas iespējas fiziskajā audzināšanā bērniem ar autisma spektra traucējumiem (AST)
Tas sniedz ieskatu VR tehnoloģijas pamatos, kā arī palīdz izprast drošu un atbildīgu tās pielietošanu mācību procesā
Projekts “Supporting Children with Autism through Physical Education” (Nr. Nr. 2024-1-LT01-KA220-SCH-000246848)
